4月15日下午三点，我院利用企业微信平台举行了本学期“教学督导与青年教师云沙龙”活动。本期沙龙主题为“如何提升在线教学质量”，会议由教学督导组副组长刘海玲主持，参加会议的有：历史文化与旅游学院院长康少峰，校级教学督导党明虎，历史文化与旅游学院教学督导组全体成员，青年教师8人（包括2名青年教授），共计13人。
会议开始，康少峰院长发言，首先对开学以来，因疫情影响开展网络教学过程中，学院教师们克服各种困难，认真备课，按时完成教学任务，保证教学如期进行所付出的努力表示认可和感谢，对大家的辛勤工作表示慰问；其次，对教学督导组开学以来开展的各项工作和为本学院教师网络教学提供的各项服务予以肯定和支持；最后，希望通过本次沙龙活动的开展，大家畅所欲言、加强交流、分享心得、取长补短，集众人智慧发现和解决教学中存在的问题，确保疫情期间教学质量不降低。
会议进行中，先由两位青年教师就个人网络教学进行实例展示。安梅梅老师采用的是雨课堂结合腾讯会议、以直播为主的授课方式，她就课前、课上、课后环节的安排，教学组织、与学生互动的实际情况进行了说明；周帆老师主要采用录播加线下资料结合的方式，她从教学平台的使用与教学方法、课程建设、班级管理三个方面谈了自己网络课程的实践和心得。随后老师们参与讨论，大家发言踊跃，畅所欲言，共同的感受就是：随着疫情突发，网络教学成为当务之急，经历了开课前的匆忙应战，克服了硬件不足，平台选择困难、教学资源不足等的难题，到正式授课过程中的各种尝试、调整，目前已经基本拥有了一套较为顺手的网络教学方法。对于如何提高网络教学质量，大家献言献策。杨银权教授提出可以通过线下和线上的衔接，减少直播量，结合线下预习、作业等的方式来加强对学生的学习进度和程度的管理；陶庆华老师谈到利用网络平台和资源有其不可替代的优越性，教学效果良好，但是不同班级的教学效果差异较大，需甄别对待。李春艳和刘冬妮两位老师都认可网络教学有其优势，学生的学习积极性和参与度都很高，但也存在网络平台受限和少数学生学习状态不能很好监管等问题。侯晓东老师提出关于网络平台中存在的知识产权保护问题。张金凤老师通过近期举行的阶段性考试的分析认为：前期的网络教学效果还是比较理想的，网络平台给教师的备课、考核和教学的信息化管理提供了很多便利。最后，校级教学督导党明虎老师进行了总结发言，他认为突如其来的疫情倒逼着老师们接受挑战，使混合式教学成为一种势在必行的新形势，大家共同解决了各种各样的困难，做到了停学不停课；面对新的形势，教师们应当务实创新，将提升网络教学质量落到实处；同时也提出，作为教学督导，也要适应形势需要，转变工作方式，从以“督、导”为主，转变为鼓励、帮助和提供服务。
通过本次沙龙活动，老师们就如何提升网络教学质量总结出几个方面的措施：1、鉴于每个教学平台均有其优缺点，因此，实际教学中，可以利用不同平台特点优势互补，搭配使用。2、不宜长时间采用直播形式，应当辅助以其他方式加强教学效果，以免教师及学生过于疲惫。3、线上教学无法有效掌握学生上课状态，应做好线上和线下、课内和课外的教学衔接，便于引导学生自主学习，提高效率。4、加强学习和培训，进一步提升教育教学技术应用的熟练程度，挖掘网络平台的教学效能。
（文&图/刘海玲审核/康少峰）
